Поиск высказываний, которые соотносятся с содержанием прочитанного текста — или, наоборот, противоречат ему.
За правильно выполненное задание выпускник получает 1 балл!
Задание 23 относится к блоку «Информационно-смысловая переработка текста». Здесь не нужно вставлять пропущенные буквы или расставлять запятые — требуется понять, о чём на самом деле говорится в тексте, и сопоставить чужие формулировки с авторскими мыслями.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
«Школьный учитель — это человек, который каждый день начинает жизнь заново», — говорил мой дед, отработавший в школе сорок один год.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
«Главное в профессии врача — не жалеть себя», — писал в письме хирург, прошедший три войны.
В КИМ всегда присутствует только одна из двух формулировок — но проверяют они одно и то же: насколько точно вы поняли прочитанное.
В бланк записываются номера верных утверждений — тех, которые можно подтвердить, опираясь на текст: прямо или через смысловые связи между предложениями. Это основная и более частая формулировка.
Утверждение «Герой провёл детство в деревне» верно, если в тексте сказано, что он «вырос в глухой деревне на берегу реки».
В бланк записываются номера неверных утверждений — тех, что искажают, подменяют или прямо опровергают содержание. Здесь особенно важно не запутаться и не вписать верные ответы.
Утверждение «Герой провёл детство в городе» будет неверным, если в тексте речь идёт о деревне.
Самая частая ошибка выпускников — найти правильные утверждения и вписать их в ответ, не обратив внимания на частицу НЕ в условии. Потом балл теряется, хотя само содержание понято верно. Поэтому первый шаг алгоритма — медленно прочитать именно условие задания.
Минимальное число верных (или неверных) утверждений, которое встречается в варианте
Самая распространённая ситуация в реальных КИМ — три номера в ответе
Встречается реже, но исключать такой вариант нельзя — будьте внимательны
Задание 23 выглядит простым, но именно на нём теряются баллы. Разберём самые типичные ситуации, в которых школьники «проваливаются».
Авторы КИМ почти никогда не повторяют слова из текста дословно — они пересказывают мысль другими словами. Это нормально и так задумано. Главное — сохраняется ли общий смысл, а не конкретные лексические обороты.
В тексте: «Во время Первой мировой войны он служил в артиллерии и считался выдающимся наводчиком».
В утверждении: «В годы Первой мировой войны он был лучшим наводчиком».
Вердикт: совпадает по смыслу — значит верно.
Самая коварная ловушка — когда в утверждении изменяют мелочь: имя персонажа, место действия, время года, причину поступка. Общий контур остаётся похожим, и выпускник отмечает такое высказывание как верное. Привыкайте проверять каждую конкретную деталь.
В тексте: «Михаил вернулся в родной город летом».
В утверждении:Вердикт: искажено время года — такое утверждение неверно.
В художественном тексте многое не сказано впрямую — но подразумевается через детали. Если в комнате холодно и плита не растоплена, а героиня сидит в ватнике — причинно-следственная связь очевидна, даже если её никто не проговаривает. Целостное восприятие текста помогает «дочитать» то, что осталось за кадром.
В утверждении: «Она не раздевалась, потому что в комнате было холодно».
В тексте: упоминается холод и нерастопленная плита.
Вердикт: верно, хотя союз «потому что» в тексте отсутствует.
Когда в утверждении используются слова «счастливый», «трагический», «гордый», «смелый» — проверяйте, действительно ли рассказчик так оценивает события, или это ваша собственная интерпретация. Опорой должна быть конкретная фраза из текста, а не ваши ощущения «по умолчанию».
В тексте: герой вернулся с войны «без ноги, но живой», и рассказчица говорит, что «всё обошлось».
В утверждении: «Для семьи это был счастливый конец».
Вердикт: верно — с точки зрения рассказчицы.
Задание 23 — единственное из всего экзамена, где нельзя «выучить теорию и применить». Здесь нужна методика: действуйте по шагам и не надейтесь на память.
Чётко определите, что именно требуется: отметить верные утверждения или, наоборот, неверные. Обратите внимание на частицу «не» — это самая частая причина потери балла.
Спокойно, вдумчиво, обращая внимание на детали. Не пытайтесь сразу искать ответы — сначала поймите, о чём вообще идёт речь, кто герой, каков его взгляд на вещи.
Возьмите высказывание № 1, найдите в тексте место, где говорится о близкой мысли, и проверьте детали: имена, даты, места, причины. Так — по каждому пункту.
В ложных утверждениях обычно искажают «мелочь»: меняют имя, возраст, время, место или последовательность действий. Ищите именно такое расхождение — оно почти всегда есть.
Обычно верных (или неверных) высказываний 2–3, реже — 4 или 5. Если вы отметили только один номер — скорее всего, что-то пропустили. Перечитайте текст ещё раз.
Цифры в порядке возрастания, без пробелов и запятых. Если в задании просят неверные утверждения — проверьте себя ещё раз, чтобы не перепутать.
При первом прочтении можно ставить карандашом «+» рядом с подходящими пунктами и «−» рядом с неподходящими. Так проще ориентироваться, когда будете записывать ответ, — особенно если формулировка про несоответствие.
Три коротких тренировочных текста с типичными формулировками утверждений. Ответы можно открыть после того, как сами отметите нужные номера.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
В нашем посёлке была небольшая библиотека. Заведовала ею Анна Петровна — женщина с тихим голосом и внимательными глазами. Она знала по имени каждого читателя и помнила, какие книги он брал. Зимой в библиотеке было холодно, но Анна Петровна всегда поддерживала огонь в печурке, чтобы посетители могли погреться. Она сама ремонтировала старые книги и переплетала их заново. По вечерам она часто читала вслух тем, кто приходил послушать стихи.
Верные номера: 2, 4, 5
Утверждение 1 неверно: библиотека была в посёлке, а не в городе. Утверждение 3 неверно: о сырости летом в тексте ничего не говорится — холод упоминается только зимой. Утверждения 2, 4, 5 прямо подтверждаются текстом.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Отец научил меня рыбачить, когда мне было семь лет. Мы вставали до рассвета и шли на озеро, которое находилось в трёх километрах от дома. Отец всегда говорил, что главное в рыбалке — терпение. Я часто терял терпение и дёргал удочку слишком рано, но отец терпеливо показывал мне мои ошибки. К обеду мы возвращались домой с уловом, и мама жарила нам рыбу. С тех пор каждое лето мы ездили на это озеро вместе.
Верные номера: 1, 3, 5
Утверждение 2 неверно: озеро было в трёх километрах, а не у ограды. Утверждение 4 неверно: отец не сердился — он «терпеливо показывал» ошибки. Остальные пункты подтверждаются текстом прямо.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
С раннего утра мы отправились в лес за грибами. Бабушка шла впереди, внимательно осматривая траву под деревьями. Она разговаривала с лесом, как с живым существом. «Вот здесь растут сыроежки, — говорила она, — а там, за оврагом, — белые». Мы набрали полную корзину рыжиков и подосиновиков. Когда солнце поднялось высоко, бабушка сказала, что пора возвращаться. По дороге домой мы остановились на берегу ручья и пили чай из термоса.
Верные номера: 1, 4
Утверждение 1 неверно: они отправились «с раннего утра», а не ближе к полудню. Утверждение 4 неверно: они ушли, когда солнце «поднялось высоко», и пили чай по дороге домой — это было до полноценного обеда, иначе зачем перекусывать. Остальные пункты соответствуют тексту.
Хотите разобрать задание 23 до автоматизма?
Записаться на курс